Darba vērošanas mobilitāte Ungārijā stiprina pedagogu profesionālās prasmes
Erasmus+ programmas ietvaros no 2026. gada 5. līdz 8. martam Közép-magyarországi Agrárszakképzési Centrum (Ungārija) norisinājās darba vērošanas (Job Shadowing) mobilitāte, kurā piedalījās LBTU Malnavas koledžas pedagogi Marlinda Kaša, Linda Vebe un Raivis Rumaks. Mobilitātes mērķis bija papildināt profesionālās zināšanas un pilnveidot praktiskās iemaņas lauksaimniecības tehnikas apkopē un lopkopības procesos starptautiskā vidē, kā arī gūt jaunas atziņas par praktiskā darba organizāciju lauksaimniecības izglītībā.
Vizītes laikā pedagogiem bija iespēja iepazīties ar izglītības iestādes struktūru, Ungārijas izglītības sistēmu un mācību procesa organizāciju. Tika apmeklētas mācību klases un mācību bāze, kas atrodas nelielā attālumā no centra, kā arī vērots pedagogu darbs un ikdienas aktivitātes. Īpašu interesi izraisīja mācību fermas darbība, kur teorētiskās zināšanas cieši tiek sasaistītas ar praktisko apmācību.
Audzēkņi šeit apgūst tehnikas uzturēšanu, remontu un apkopi, vienlaikus piedaloties saimniecības darbos – lopbarības sagatavošanā, dzīvnieku kopšanā un barošanā. Mācību bāze funkcionē kā neliela pilna cikla saimniecība, kurā audzēkņi apgūst lauksaimniecisko ražošanu kā vienotu procesu. Saimniecībā tiek audzēti dažādi dzīvnieki – govis, zirgi, poniji, cūkas (tostarp mangalicas), aitas, truši un dažādi mājputni.
Īpaši attīstīta ir zirgkopība – skolai pieder aptuveni 20 zirgi, kurus izmanto gan mācību procesā, gan jāšanas nodarbībās. Audzēkņiem tiek organizētas dežūras, kuru laikā viņi uzņemas atbildību par dzīvnieku kopšanu, barošanu un citiem saimnieciskajiem darbiem, tostarp brīvdienās. Šāda pieeja būtiski veicina praktisko iemaņu attīstību un atbildības sajūtas veidošanos.
Mobilitātes laikā tika gūtas vērtīgas atziņas par lopkopības praktisko nodarbību organizēšanu un mācību procesa integrēšanu reālā darba vidē. Īpaši nozīmīga bija kolēģu pieeja darbam ar nacionālajām dzīvnieku šķirnēm, piemēram, Ungārijas pelēkajiem liellopiem, tādējādi audzēkņiem vienlaikus apgūstot gan praktiskās prasmes, gan izpratni par ģenētisko resursu saglabāšanu. Tāpat tika augstu novērtēta efektīvā darba organizācija, saimniecības plānojums un mācību procesa sasaistīšana ar reālām darba situācijām.
Gūtā pieredze sniedza iespēju salīdzināt Ungārijas un Latvijas pieeju profesionālajai izglītībai. Secināts, ka Latvijā būtu vēl vairāk jāattīsta praktiskā apmācība un jāstiprina sadarbība ar saimniecībām, lai audzēkņi varētu pilnvērtīgāk nostiprināt teorētiskās zināšanas praksē. Iegūtā pieredze jau tiek nodota kolēģiem, un nākotnē plānots pilnveidot praktisko darbu organizāciju, kā arī meklēt jaunas sadarbības iespējas ar nozares uzņēmumiem.
Vizītes laikā izveidojās cieši profesionālie kontakti ar Ungārijas kolēģiem, kuri ir atvērti turpmākai sadarbībai gan pedagogu, gan audzēkņu mobilitātes jomā. Šī pieredze apliecina starptautiskās sadarbības nozīmi mācību procesa modernizācijā un kvalitātes paaugstināšanā.
Papildus profesionālajai pieredzei pedagogiem bija iespēja iepazīt arī Ungārijas kultūru, arhitektūru un vēsturi, kas bagātināja kopējo mobilitātes pieredzi. Dalībnieki atzīst, ka šāda veida mobilitātes sniedz būtisku ieguldījumu gan profesionālajā, gan personīgajā izaugsmē, un aicina arī citus pedagogus izmantot Erasmus+ piedāvātās iespējas.
Kā uzsver mobilitātes dalībnieki: “Ungārijas pieejas pamatā ir ‘mācīšanās darot’ – audzēkņi tiek integrēti pilna cikla saimniekošanā, nodrošinot, ka teorētiskās zināšanas uzreiz tiek nostiprinātas praksē uz lauka vai kūtī.”
Aktivitātes tiek īstenotas Erasmus+ projekta 2025-1-LV01-KA121-VET-000331161 ietvaros un tiek līdzfinansētas no Eiropas Savienības budžeta.
Projekta numurs: 2025-1-LV01-KA121-VET-000331161.
